观察可以赋予你一双慧眼

文/王铁兰（辽宁朝阳）

　　鲁迅先生说过：“静观默察，烂熟于心，然后凝神结想，一挥而就。”观察者，创新之母也。

　　苏霍姆林斯基是前苏联教育界有巨大影响力的人物，他是伟大的教育实践家和教育理论家，教育现象细致敏锐的观察者，持之以恒的研究者。他曾试办6岁儿童预备班，接着又从一年级到十年级，连续担任这个班的班主任，跟踪并观察和研究了学生的童年和青春期的各种表现，先后为3700名学生做了观察记录。他能指名道姓地说出25年中178名“最难教育”的学生曲折的成长过程，能随时对学校的任何数据和任教职工的各种情况作出准确答复。观察，为他积累了大量的生动具体的材料。这些材料是他成功写出40多本书、100多篇童话、故事和小说的创作源泉。足以证明，观察送给他一双慧眼，造就了他伟大的一生。

　　阿·托尔斯泰说：“在艺术里，一切都取决于具有重大意义的艺术家的观察力。”观察是我们认识世界获得知识的一个重要途径，也是科学研究的重要方法。一切科学实验，科学的新发展，新规律，都是建立在周密、精确和系统的基础上。居里夫人的女儿曾把观察誉为“学者的第一美德”。巴甫洛夫一直把“观察、观察、再观察”作为座右铭，并告诫学生：“不学会观察，你就永远当不了科学家。”

　　我们平时学习和生活也离不开观察。各科教学，只有运用观察，才能使学生对学习对象获得鲜明、生动和具体的感性认识。积累丰富的感性经验，通过抽象概括达到理性认识。成年人平时学习也是如此。

　　观察即观察能力，指能够迅速准确地看出对象和现象那些典型的但并不很显著的特征和重要细节的能力。它是个人通过长期观察活动所形成的。观察力是智力结构的第一要素，是智力发展的基础。观察力的高低，直接影响人感知的精确性，影响人的想象力和思维能力的发展。所以，要想成才，必须重视培养观察力。

　　古今中外成名人士，没有不在观察上下功夫的。罗丹说：“这个世界不是缺少美，而是缺少发观美的眼睛。”苏轼曾总结：“处晦而观明，处静而观动。”诸葛亮说：“夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”培根也说：“书并不以用处告人，用书之智不在书中，而在书外，全凭观察得之。”高尔基说：“出人头地不是从人群中“跳出来”，而是循着观察，比较和研究的道路走出来。”观察与经验和谐地应用到生活上就是智慧。

　　毋须多举，足以说明观察的重要性。细节在于观察，成功在于积累。观察可以让普通人成为伟人。观察又是创新之母。让观察送给我们慧眼，眼观六路，耳听八方，向成功人士学习做一个有用之人吧。生活造就了客观事物，也必然要求我们有一双客观的慧眼去见其本然。

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　　王铁兰，今日朝阳网文化信使。退休于辽宁省朝阳市第三高级中学。退休后又应聘于富民高中，工作了12年。如今赋闲在家，经常写一些文章在报纸上发表，每年百余篇文章见报。积极参加省市征文比赛，多次获奖。自愿参加社会活动，被评为朝阳市关心下一代先进工作者。用智慧和爱心经营的小家，被评为朝阳市模范家庭。

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